Interview Lucia Looijestijn
In haar eentje verdedigde een stoere Britse vrouw haar winkel tegen doorgedraaide plunderaars. En dat zonder geweld te gebruiken, hoe deed ze dat?
Lees meerOnze methodiek & didactiek bij training op gebied van veiligheid
In onze seminars, workshops en cursussen:
-
gebruiken wij het onderwijsmodel van ‘Van Gelder’
-
spelen wij zoveel mogelijk in op intrinsieke en extrinsieke motivatie van de deelnemers
-
doceren wij het liefst met meerdere leerstijlen
-
hanteren wij de principes van effectieve en veilige feedback
-
werken wij indien mogelijk met de principes van gemengd leren (blended learning)
Johari venster
| Bekend aan jezelf |
Onbekend aan jezelf
|
|
Bekend aan andere |
Blinde vlek |
|
Onbekend aan andere |
Onbekend gebied |
Luft, J. and Ingham, H.; "The Johari window, a graphic model of interpersonal awareness"
In onze trainingen willen wij uitsluitend op een zorgzame wijze mensen confronteren.
In ons vakgebied heeft het alleen confronteren met agressie, gevaar en stress vaak een negatief effect op het leerresultaat. Het vergroten van het leerrendement kan bijvoorbeeld door een veilige en gestructureerde onderwijsomgeving te creëren.
Wij zien onszelf graag als lerende professionals in een lerende organisatie. Een proces dat volgens ons nooit stopt. Om de kwaliteit van dienstverlening te verbeteren en optimaliseren is het nodig dat professionals leren. Veel professionals willen graag leren. Werkdruk en instellingscultuur zijn factoren die dat leren helaas vaak belemmeren. Wij leren graag zelf en helpen anderen graag te leren.
In ons vakgebied heeft het alleen confronteren met agressie, gevaar en stress vaak een negatief effect op het leerresultaat. Het vergroten van het leerrendement kan bijvoorbeeld door een veilige en gestructureerde onderwijsomgeving te creëren.
Wij zien onszelf graag als lerende professionals in een lerende organisatie. Een proces dat volgens ons nooit stopt. Om de kwaliteit van dienstverlening te verbeteren en optimaliseren is het nodig dat professionals leren. Veel professionals willen graag leren. Werkdruk en instellingscultuur zijn factoren die dat leren helaas vaak belemmeren. Wij leren graag zelf en helpen anderen graag te leren.
